Antecedents
La xarxa Escoles Sentinella va néixer en el marc de la pandèmia de la COVID-19 amb el projecte de recerca “Escoles Sentinella: Monitoratge i Avaluació de la Infecció per SARS-CoV-2 en Edat Pediàtrica” encarregat pels Departaments de Salut i d’Educació per monitorar la infecció del SARS-CoV-2, els seus determinants i les mesures de prevenció adoptades en l’entorn escolar. Amb el projecte s’han pogut elaborar polítiques sanitàries i educatives de millora de la prevenció i control de l’epidèmia en aquest context i adaptades a cada moment. A més a més, els resultats han identificat altres aspectes de la promoció de la salut, com és el benestar emocional i la prevenció d’altres infeccions, que requereixen el manteniment de la vigilància en salut pública dirigida a poblacions sentinella de l’entorn escolar per poder monitorar els determinants de salut així com l’aplicació d’intervencions més sistèmiques, descentralitzades i col·laboratives amb la comunitat educativa.
Objectius
El principal objectiu d’aquest projecte és monitorar els coneixements, actituds i conductes de l’alumnat sobre la prevenció de malalties infeccioses i promoció del benestar emocional, i desenvolupar amb alumnat i docents eines de millora de la promoció i prevenció de la salut a l’àmbit escolar.
Metodologia
Aquest estudi és un estudi transversal seriat en diversos centres educatius (Escoles Sentinella) de Catalunya amb mètodes quantitatius i d’investigació-acció participativa amb durada de dos anys (2023-2025). L’alumnat adolescent d’ESO, batxillerat i cicles formatius fins als 19 anys respondran a una enquesta anual sobre coneixements, actituds i conductes en relació l’estat de salut general, el benestar emocional i les malalties infeccioses. A més, alumnat a partir de 5è d’educació primària i docents es convertiran en co-investigadors/es del projecte a partir de dinàmiques que es treballaran dins i fora de les aules per millorar la promoció de la salut mental i la prevenció de malalties virals respiratòries. D’entre totes les aules participants, s’escolliran aleatòriament una submostra per avaluar aquesta recerca participativa i el capital científic adquirit mitjançant un
IMP-226-CT V03
estudi quasi-experimental pre-post amb grup control no equivalent. Amb aquestes intervencions, es construiran uns indicadors sociodemogràfics i epidemiològics per monitorar diferents aspectes sobre salut de l’alumnat , així com indicadors per avaluar els canvis en el model de promoció de la salut. També, es pilotarà en una submostra de la xarxa un estudi de vigilància sindròmica de virus respiratoris i gastrointestinals. Per últim, la xarxa Escoles Sentinella servirà per pilotar estudis que promoguin la salut que sorgeixin de necessitats identificades al propi projecte o identificades pels Departaments de Salut i Educació.
Anàlisi estadística
Es farà una anàlisis descriptiva de les principals variables recollides caracteritzant la població d’estudi. S’analitzarà la significació estadística dels canvis associats a la salut mental, la prevenció i promoció de la salut, les malalties infeccioses i l’aprenentatge de les ciències a nivell individual i de centre educatiu mitjançant models de regressió logística univariant i multivariant investigant els seus factors associats. Es calcularan les mesures d’associació Odds Ratio o prevalence ratio amb els seus intervals de confiança al 95% i les prevalences de les exposicions. S’utilitzarà l’anàlisi de classes latents, utilitzant models logístic mixtes per verificar l’associació dels símptomes i la seva gravetat. Les dades qualitatives obtingudes de l’objectiu de recerca participativa s’analitzaran mitjançant anàlisis descriptives i temàtiques.
Per la comparació dels qüestionaris pre i post-intervenció es farà una anàlisi de mostres aparellades mitjançant prova de Wilcoxon o test de McNemar. Per la comparació d’ambos qüestionaris entre el grup control i el grup intervenció es farà servir el test t de Student o Mann-Whitney.
Rellevància
La informació recollida en aquest projecte descriurà un conjunt d’indicadors sociodemogràfics, epidemiològics, de coneixements, actituds i conductes envers la promoció i prevenció de la salut i d’avaluació de les intervencions de recerca participativa a l’àmbit escolar. Conéixer i entendre aquests aspectes serà clau per dissenyar millores educatives i sanitàries en aquesta població entorn la salut pública. Per últim, la recerca participativa pretén esdevindre una millora en l’aprenentatge de les ciències, en la seva percepció de la utilitat de la ciència per resoldre problemes de salut, i en la definició i implementació d’intervencions de promoció de la salut.