Marina Moreno Martínez

Antecedents: En l’entorn laboral modern el presentisme i la violència s’han erigit com a dues problemàtiques crítiques, essent ambdues altament prevalents entre els professionals de la salut.
Hipòtesis: El presentisme i la violència al lloc de treball variaran segons els eixos de segregació del mercat laboral, l’àmbit assistencial, les condicions laborals, les exposicions a riscos psicosocials i la salut.
Objectius: Descriure el presentisme i la violència en el lloc de treball entre els professionals de la salut pertanyents a la Gerència d’Atenció Primària i a la Comunitat de la Catalunya Central i a la Gerència Territorial de Barcelona ciutat durant el 2025.
Metodologia: Estudi transversal multicèntric realitzat mitjançant un qüestionari en línia a partir de la plataforma Microsoft Forms. S’invitarà a respondre tots els professionals de la salut de la Gerència d’Atenció Primària i a la Comunitat de la Catalunya Central i a la Gerència Territorial de Barcelona ciutat. L’instrument consisteix en un qüestionari autoadministrat que combina preguntes ad-hoc i altres pertanyents al COPSOQ-ISTAS 21 III i a l’Escala de Presentisme Stanford-6. L’anàlisi es farà mitjançant el programari informàtic RStudio.
Aplicabilitat i rellevància: Contribuir al coneixement sobre el presentisme i la violència al lloc de treball entre els professionals de la salut a Catalunya. Les troballes permetran dissenyar polítiques de salut laboral més efectives i adaptades a les necessitats específiques de diferents grups demogràfics i zones geogràfiques. Amb això, es busca millorar el benestar dels treballadors, reduir la violència laboral i optimitzar la qualitat de l’atenció sanitària, creant entorns laborals més segurs i equitatius.

Antecedents: l’anquiloglòssia pot afectar fins al 12% dels nadons, i és una de les causes de l’abandonament de la lactància materna en les primeres setmanes postpart. Tot i la disponibilitat d’eines de detecció precoç i la resolució de l’anquiloglòssia amb una senzilla intervenció, a Catalunya no hi ha un protocol establert ni tampoc la formació adequada i sistemàtica dels professionals (infermeres pediàtriques i llevadores) per a la detecció precoç i la seva resolució.
Hipòtesis: Una intervenció educativa dirigida a infermeria pediàtrica i llevadores i disposar d’un protocol per a la detecció precoç de l’anquiloglòssia i la seva gestió millorarà l’autoeficàcia en la lactància materna de mares en puerperi mediat.
Objectiu: avaluar l’efectivitat d’implementar un protocol i una intervenció educativa dirigida a les infermeres pediàtriques i llevadores per a la detecció precoç i tractament de l’anquiloglòssia en mares de nadons en puerperi mediat en diferents CAPs de la Catalunya Central per a la millora de l’autoeficàcia en la lactància materna.
Metodologia: Es durà a terme un estudi experimental, assaig clínic aleatoritzat multicèntric. L’estudi tindrà lloc entre el 2025 i el 2027 a tots els CAPs de la Catalunya Central que desitgin participar-hi. La meitat dels CAPs seran grup control i l’altra meitat grup intervenció, on s’implementarà un protocol i es formarà a les infermeres pediàtriques i llevadores per a la gestió precoç i tractament de l’anquiloglòssia.
Aplicabilitat i rellevància: aquest estudi pretén demostrar l’efectivitat en la millora de la lactància materna de la implementació d’un protocol senzill i la formació dels professionals dels CAPs per a la detecció i tractament precoç de l’anquiloglòssia, oferint eines als professionals per millorar els resultats de salut maternoinfantil en la comunitat.

There is there is limited high-quality information regarding physical activity, sedentary behaviour and dietary habits focusing on adolescents from socially disadvantaged settings. Therefore, there is a limited number of public health and educational policies specifically designed for this population group. The ePlatform for Promoting Health in Schools, the ePro-Schools project, will address both knowledge gaps in the state-of-theart.
ePro-Schools will evaluate high-quality epidemiological data to identify the determinants of physical activity, sedentary behaviour and dietary habits as well as to which extend these lifestyle behaviours are associated with physical and mental health in adolescents from socially disadvantaged settings.
Furthermore, ePro-Schools will co-design, pilot and evaluate an evidence-based modular eHealth intervention platform to promote physical activity and healthy eating, and reduce time in sedentary behaviours.
A profound co-creation process, including marketing survey and focus groups with adolescents, teachers,
school directors and policy makers together with the adaptation of previous interventions conducted by the consortium members will support the development of the platform.
The ePro-Schools platform will contain modules for adolescents and their parents, teachers and school administration. Although the platform will be implemented through schools, it will include contents to be implemented outside the schools setting.
By evaluating register-based and cohort data, we will identify schools that have adolescents from socially disadvantaged settings to conduct a randomised controlled trial in those schools to test the ePro-Schools platform.
Using implementation science methodology, ePro-Schools will co-design transferable evidence-based practices and methodologies and guidance for scaling up the platform with policymakers and stakeholders as well as informing specialists, policymakers and the general public.

Antecedentes
Relisten es una solución de software basada en inteligencia artificial desarrollada por Recog Analytics que permite a los y las pacientes recibir una atención médica más cercana y completa. A través de una conversación natural entre el profesional sanitario y el paciente, Relisten utiliza grabaciones para extraer campos relevantes para la historia clínica de forma estructurada y posteriormente enviarlos al Sistema de Información Sanitaria (tras la corrección/aprobación del profesional sanitario). Al emplear este enfoque, el profesional puede dedicar toda su atención al paciente sin necesidad de realizar múltiples tareas para documentar las notas clínicas.

Hipótesis
Las hipótesis para este estudio es que esta solución no sólo mejora la calidad de la atención prestada, sino que también disminuye el tiempo empleado a las tareas de transcripción de información. .

Esto permitirá gestionar a los y las pacientes con una atención mejorada.

Objetivos
El objetivo principal de esta Prueba de Concepto (PoC) es demostrar el valor añadido que Relisten puede aportar en relación a las siguientes métricas:
– Aumentar la calidad asistencial percibida por los y las pacientes con el uso de Relisten en la consulta.
– Aumentar la satisfacción del personal médico en cuanto a la atención y dedicación al/la paciente en la consulta.
– Disminuir el tiempo del personal médico dedicado a la entrada de notas en los historiales clínicos digitales.

Antecedentes:
La pandemia Covid-19 es un problema de salud pública a nivel mundial, siendo un tema poco conocido para la población general y los profesionales de enfermería hasta el momento, hecho que podría afectar a la aceptación de una futura vacuna frente a Covid-19.

Hipótesis:
Al menos un 20% de los profesionales de enfermería tendrá deficiencias en conocimientos sobre Covid-19. El 50% de los participantes preferirá esperar a vacunarse frente a Covid-19.

Objetivo:
Conocer la información y fuentes de obtención sobre el Covid-19, así como el conocimiento sobre las prácticas preventivas y la actitud ante la vacunación frente a Covid-19 de los profesionales de enfermería.

Metodología:
Estudio transversal realizado mediante cuestionario online a partir de la plataforma REDCap. Se invitará a responder a todo el colectivo enfermero del Hospital Universitario Vall d’Hebron y de atención primaria perteneciente a la Región Sanitaria Metropolitana Norte de Barcelona. El instrumento consiste en un cuestionario ad hoc, auto-administrado y presenta cinco partes: datos sociodemográficos y de actividad laboral, experiencia relacionada con el Covid-19, conocimientos, fuentes de información y actitud de vacunación frente al Covid-19.