Introducción: La migración en España no es un fenómeno nuevo. Hasta los años setenta, España era principalmente un país emisor de emigrantes, pero tras la llegada de la democracia y la incorporación a la Comunidad Económica Europea, se transformó en un destino atractivo para inmigrantes. En 1978, había solo 158,349 residentes extranjeros, cifra que se duplicó en la década de los 80 con la primera ley de extranjería. Actualmente, la inmigración registrada en España representa un 11% de la población total. La mayoría se concentra en Cataluña y Madrid. El perfil de los inmigrantes ha cambiado, con un aumento en la llegada de mujeres y niños, especialmente menores no acompañados, provenientes en su mayoría de África y Asia. La atención en salud, priorizando la atención primaria, se presenta como una necesidad importante, sobre todo para los grupos más vulnerables.
Objetivos: Conocer las experiencias vividas por jóvenes migrados solos respecto a la atención recibida en centros de salud de la ciudad de Barcelona.
Método: Estudio de investigación cualitativa con metodología sociocontructivista. Realizaremos métodos participativos (investigación-acción-participación) donde los participantes intervienen de manera activa en todo el proceso investigador. Utilizaremos entrevistas individuales para la obtención de información. Los participantes serán jóvenes de entre 15 y 24 años, que hayan migrado solos, que presenten barrera idiomática y que no tengan redes familiares de apoyo. Por las dificultades en el reclutamiento de los participantes, realizaremos un muestreo opinático o de bola de nieve a través de informantes clave (profesionales de asociaciones que atienden a estos jóvenes).
ANTECEDENTS
Les infeccions de transmissió sexual (ITS) han augmentat en els darrers anys, especialment en els joves. Calen eines per augmentar els coneixements pel que fa a educació sexual i prevenció i tractament de les ITS. La gamificació pot ser una bona eina formativa tant per joves com per professionals de la salut.
HIPÒTESI DE TREBALL
La intervenció educativa generarà coneixements sobre educació sexual, accés a l’atenció sanitària i prevenció, diagnòstic i tractament de les ITS.
OBJECTIUS PRINCIPALS
Avaluar l’impacte d’una intervenció formativa en la prevenció, detecció i tractament de les ITS en professionals d’Atenció Primària.
METODOLOGIA
Estudi quasi-experimental pre-post intervenció amb disseny de grup control no equivalent. Hi haurà uns grups a qui s’aplica una intervenció (videojoc online sobre educació sexual i ITS) i es comparen amb grups control que no rebran la intervenció.
Es realitzarà un test de coneixements abans i després de la realització de la intervenció i 3 mesos després d’aquesta. Aquest test també es realitzarà en la mateixa seqüència temporal a grups control.
ANÀLISIS ESTADÍSTIC
Xi quadrat i U de Mann Whitney per anàlisi bivariant amb variables sociodemogràfiques.
RESULTATS ESPERATS
Millora dels resultats del test d’avaluació després de la intervenció educativa. Millors resultats en els participants dels grups intervenció de cada nivell respecte els grups control.
APLICABILITAT I RELLEVÀNCIA
Elaborar videojoc educatiu que permeti augmentar els coneixements sobre sexualitat, infeccions de transmissió sexual i prevenció i detecció de violències.
Antecedents
La formació continuada és la via més adequada per mantenir la competència professional i garantir-ne l’adaptació a les noves situacions, tecnologies i coneixements.Cal planificar les activitats de formació continuada tenint en compte les necessitats formatives dels professionals a qui va dirigida.
L’abordatge del dol perinatal encara suposa un tabú a la nostra societat i crea incomoditat i inseguretats als professionals d’AP, poc preparats per abordar-la.
Hipòtesis
El dol perinatal és un tema tabú i incòmode entre les professionals d’AP que tenen pocs coneixements sobre com abordar-lo.
Objectius
Detectar les necessitats formatives entorn al dol perinatal en les professionals d’atenció primària de Catalunya.
Metodologia
Estudi observacional transversal tipus enquesta via web, adreçada als professionals d’atenció primària de Catalunya, realitzat al març del 2022. S’analitzen: variables demogràfiques, coneixements sobre factors de risc de pèrdues gestacionals, característiques i abordatge del dol perinatal, recursos comunitaris i necessitats formatives percebudes.
Mesures principals. Enquesta auto complimentada i anònima.
Anàlisi estadística: mitjanes i desviacions estàndards en el cas de variables quantitatives, i freqüències absolutes i relatives per a les qualitatives.
Resultats esperats
S’espera detectar un nivell baix de formació pel que fa a l’abordatge del dol perinatal i un interès elevat en formació sobre aquest.
Aplicabilitat i rellevància
Identificar les necessitats formatives i l’interès per la formació sobre dol perinatal de les professionals d’atenció primària per tal de poder oferir una formació continuada d’interès i qualitat sobre un tema encara tabú i de difícil abordatge a l’atenció primària.
