La técnica Gestalt y la pedagogía sistémica mejoran el bienestar emocional de niños y adolescentes
Un estudio del ICS y el IDIAPJGol realizado en el CAP de Agramunt concluye que estas técnicas facilitan la expresión de emociones y la creación de entornos familiares más saludables.
La atención primaria pediátrica de Agramunt ha evaluado la técnica Gestalt y la pedagogía sistémica en consultas de salud mental para niños y adolescentes, con el objetivo de mejorar el bienestar emocional de esta población y reducir derivaciones a servicios especializados.
Según un estudio realizado por Teresa Pujol Puyané, Laura Medina-Perucha, Tomàs López-Jiménez y Anna Berenguera, investigadoras del Institut d’Investigació en Atenció Primària Jordi Gol i Gurina (IDIAPJGol) y el Institut Català de la Salut (ICS), este enfoque en la consulta pediátrica ofrece un espacio para que los niños aprendan a identificar y gestionar sus emociones con el apoyo de los profesionales de la salud y sus familias.
Los resultados del estudio, basados en entrevistas con 42 familias y 15 profesionales de la salud y la educación, señalan que el uso de la técnica Gestalt y la pedagogía sistémica –como juegos simbólicos, metáforas y dramatizaciones– facilita la expresión de emociones y la creación de entornos familiares más saludables. Los participantes observaron mejoras en la gestión de la angustia, la irritabilidad y la apatía en los menores, así como un aumento de la cohesión y el bienestar en las familias.
Enfoque integral de salud
Los profesionales de la salud participantes en el estudio también destacan que estas dos técnicas permiten una aproximación integral a la salud de los niños. Esta metodología ayuda a evitar intervenciones médicas innecesarias y, en algunos casos, reduce la necesidad de derivar a los pacientes a servicios especializados de salud mental. La implementación de la técnica Gestalt y la pedagogía sistémica en atención primaria facilita el seguimiento de la salud mental de los niños en un entorno cercano y familiar.
Necesidad de recursos
Sin embargo, el proyecto ha identificado ciertas dificultades para su integración en la práctica clínica, como limitaciones de tiempo y recursos, así como la necesidad de superar enfoques más tradicionales en la formación de los profesionales. Este trabajo subraya la importancia de hacer accesible este modelo de intervención para reducir posibles problemas emocionales y sociales futuros en la población infantil.
Estos primeros hallazgos aportan datos para evaluar y diseñar políticas de salud mental dirigidas a niños y adolescentes, centradas en la prevención y en un enfoque integral de la salud emocional en el ámbito de la atención primaria.
Referencia al artículo
Pujol Puyané T, Medina-Perucha L, López-Jiménez T, Berenguera A. A qualitative exploration of Gestalt therapy and systemic pedagogy paediatric primary healthcare consultations in Agramunt (Spain). Prim Health Care Res Dev. 2024 Oct 18;25:e48. doi: 10.1017/S1463423624000379. PMID: 39419823.
