La manera en que las personas jóvenes se sienten emocionalmente está condicionada por el lugar donde viven, por las personas que las rodean y por las condiciones sociales y materiales en las que se encuentran. Así lo concluye un estudio publicado en la revista Frontiers in Public Health, liderado por la investigadora del IDIAPJGol Constanza Jaques Aviñó. En el trabajo participaron adolescentes de un barrio intercultural y con escasos recursos económicos de Santiago de Chile que, a través del método de investigación cualitativa fotovoz, expresaron sus experiencias relacionadas con las cosas que les hacen sentir bien.

El estudio se llevó a cabo en los años 2022 y 2023 en una escuela pública no mixta de un barrio intercultural de Santiago de Chile, después de dos años de confinamiento por la COVID-19, con clases virtuales. Participaron 11 adolescentes de 14 y 15 años (9 chicas cis y 2 personas no binarias). El proceso incluyó talleres y sesiones de discusión en las que se analizaron 24 fotografías agrupadas en siete temáticas de bienestar emocional.

Método fotovoz

La pandemia afectó profundamente el bienestar emocional de muchas personas jóvenes, especialmente aquellas que viven en contextos de desigualdades económicas, sociales y territoriales.

Este estudio permitió identificar el impacto emocional de aquel episodio mediante la aplicación del método fotovoz, que se inspira en la investigación-acción participativa (IAP), un enfoque metodológico que combina la investigación científica con la acción social. El método fotovoz utiliza la fotografía para generar conciencia individual y crear narrativas colectivas que a menudo han sido silenciadas o centradas en las personas adultas.

Esta técnica explora lenguajes visuales a través de los cuales las adolescentes pueden expresar y representar emociones difíciles de verbalizar, y reconoce otras formas de sentir y de conocer.

Las personas participantes pudieron vincular su bienestar emocional tanto con espacios íntimos, como la soledad o el vínculo con animales de compañía, como con espacios colectivos como la escuela, la familia, la naturaleza, el activismo o las amistades. Emociones desagradables como la soledad fueron interpretadas como parte del desarrollo emocional.

Espacios de participación

El estudio muestra cómo las experiencias emocionales de las adolescentes a menudo se ven influenciadas por diversos factores como el género, la migración o la desigualdad social, que condicionan su manera de vivir y de percibir la vida.

Constanza Jaques Aviñó explica que “el estudio pone de manifiesto la importancia de crear espacios de participación, escucha activa y reconocimiento entre las personas adolescentes y entre las adolescentes y las personas adultas”. La coordinadora del trabajo hace un llamamiento a “desarrollar políticas públicas que incorporen activamente las voces adolescentes para mejorar su bienestar emocional y para construir políticas e intervenciones que también les afectan”.

El siguiente vídeo aporta más información sobre el proyecto:

Referencia del artículo

Araya-Tessini M, Anigstein Vidal MS, Arias-Schreiber Muñoz A, Jacques-Aviñó C. Photovoice, emotional health, and structural inequalities: adolescent voices from an intercultural neighborhood in the global south. Front Public Health. 2025;13:1709042. doi:10.3389/fpubh.2025.1709042