La implementación de un programa psicoeducativo grupal entre los profesionales de atención primaria podría contribuir a reducir el estrés emocional y mejorar el funcionamiento de los equipos, en un contexto marcado por la elevada carga asistencial. Así lo concluye un estudio liderado por un equipo de investigación del IDIAPJGol, publicado en la revista Healthcare.
Este trabajo se enmarca en la evaluación de un programa de bienestar emocional promovido por la Dirección de Atención Primaria del ICS, cuyo impacto ha sido analizado por el IDIAPJGol a través de un enfoque cualitativo.
Un espacio para cuidar a los profesionales
Este trabajo se basa en la evaluación cualitativa de un programa implementado en 81 centros de atención primaria del Institut Català de la Salut (ICS), en el que han participado más de 1.400 profesionales sanitarios durante el periodo de septiembre de 2022 hasta febrero de 2024.
Los resultados muestran que las sesiones grupales fueron percibidas como un espacio seguro para la expresión emocional, la reflexión y el desarrollo de estrategias de autocuidado. Además, los participantes destacaron que estos encuentros favorecieron la cohesión de los equipos y reforzaron el apoyo mutuo entre profesionales.
Este estudio cualitativo se complementa con otro análisis cuantitativo publicado recientemente en Atención Primaria, que refuerza los resultados obtenidos y aporta evidencia adicional sobre su impacto positivo en el bienestar emocional de los profesionales y en la dinámica de los equipos asistenciales.
Papel clave de los RBEC
Uno de los elementos centrales del programa es la participación de psicólogos comunitarios, conocidos como referentes de bienestar emocional y comunitario (RBEC). “Su proximidad a los equipos y el conocimiento del contexto asistencial fueron factores determinantes para generar confianza y facilitar la participación”, aseguran los investigadores.
La investigación también destaca la importancia del apoyo institucional, especialmente en lo relativo a la disponibilidad de tiempo protegido dentro de la jornada laboral y a la garantía de espacios adecuados, que se consideran elementos fundamentales para asegurar una implementación efectiva y equitativa del programa.
Beneficios individuales y colectivos
Los profesionales participantes señalan beneficios tanto en el ámbito individual como colectivo, como la mejora del bienestar emocional, la recuperación de hábitos de autocuidado y el refuerzo de la comunicación dentro de los equipos.
Además, el estudio identifica diversos retos para su sostenibilidad, como la falta de tiempo, la sobrecarga asistencial o las limitaciones de espacio. Algunos participantes apuntaron que estas iniciativas deben ir acompañadas de medidas estructurales que aborden las causas profundas del estrés laboral.
Bien aceptados
Los autores concluyen que “los programas de bienestar emocional son bien aceptados y pueden tener un impacto positivo en los equipos de atención primaria”. No obstante, para garantizar su continuidad, advierten que “es necesario integrarlos en la práctica habitual y reforzar el compromiso organizativo”.
Referencia de los artículos
Aragonès E, Rodoreda S, Guitart M, Garcia E, Berenguera A, Martín-Luján F, Rambla C, Aragonès G, Calvo A, Mas A, et al. Implementing a Group Psychoeducational Program for Emotional Well-Being in Primary Care Teams: A Qualitative Study in Catalonia. Healthcare. 2026; 14(3):402. https://doi.org/10.3390/healthcare14030402
Aragonès E, Rodoreda S, Guitart M, Garcia E, Berenguera A, Martín-Luján F, Rambla C, Aragonès G, Calvo A, Mas A, et al. Assessment of a psychoeducational group program for enhancing resilience and reducing burnout in primary healthcare workers in Catalonia: A pre-post study. Atención Primaria. 2026; 58(6):103483. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2026.103483
